运用多媒体实施小学美术课的情境教学 -来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018012期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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运用多媒体实施小学美术课的情境教学 -来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018012期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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视培养他们的发散思维，另一方面要结合学科教学，根据小学生的实际情况有针对性地回答的时间。这样就会出现，思维敏捷的学生马上就说出答案，而思维较慢的学生没有进行培养。完全思考，也“人云亦云”的随便跟个答案，不但思维没有得到锻炼，反而养成了对问题 ①一题多解。在课堂教学、兴趣小组学习和作业练习中，经常性地让学生进行一题处于“恍惚”的状态就给出答案的不好习惯。因此我们应该在低年级开始就重视学生多解的训练，这样的训练有效地激发了学生寻求新方法的积极情绪。的独立思考习惯的