- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育研究 课程教育研究
浅析教学方法选择与数学能力培养
周祖顺
(米易县青少年活动中心 四川 米易 617200)
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2018 )05-0093-01
在教学过程中,教学目标,教学内容和教学对象确
您可能关注的文档
- 多变的角色无私的关爱-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 职业院校招生、培养以及就业联动机制的构建-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 《传感器与检测技术》课程的教学思考-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 基层电大转型社区教育的调查报告-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 中国画中的隐逸思想-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 家庭——孩子的心理健康防线-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 刍议如何提高汉语国际教育课堂教学质量-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 利用文件检验技术防伪与打假-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 白云区来穗人员融合学堂发展报告-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 信息化技术在汽修实训教学中的应用-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018027期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 信息技术环境下的智慧课堂建设研究 -来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018005期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅议如何做好幼儿教学工作 -来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018005期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 探究性学习在小学数学教学中的实践 -来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018005期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅析小学数学空间观念的培养途径 -来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018005期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学数学教学中归纳小结的重要性 -来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018005期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 小学高年级数学翻转课堂课前学习任务单设计研究-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018005期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 试论中职文秘学生几种基本技能的培养 -来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018005期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 试论妙用提问提高小学语文课堂教学效果 -来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018005期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 浅议少数民族传统体育在特色学校建设中的意义-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018029期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 理论、历史与现实的“三位一体”——经管类本科《宏观经济学》课堂教学探讨-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018015期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
- 内蒙古自治区北方文化研究院(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
原创力文档


文档评论(0)