【教学】《菱形的性质与判定》示范教学.pptx

第一章 特殊的平行四边形1.1 菱形的性质与判定第 1 课时学习目标1．理解菱形的概念，了解它与平行四边形之间的关系。2．经历菱形性质定理的探索过程，进一步发展合情推理能力。3．能够用综合法证明菱形的性质定理，进一步发展演绎推理能力。4．体会探索与证明过程中所蕴含的抽象、推理等数学思想。复习导入什么样的四边形是平行四边形呢？它有哪些性质呢？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．ADCB复习导入此图片是动画缩略图，本动画资源探究平行四边形边、角的性质，充分调动学生的积极性，通过构建不同形状的平行四边形，从图形变换和度量两个方面探究平行四边形边、角的性质，适用用于平行四边形性质的教学.若需使用，请插入【数学探究】探究平行四边形边、角的性质.复习导入此图片是动画缩略图，本动画资源探究平行四边形对角线的性质，适用于平行四边形性质的教学.若需使用，请插入【数学探究】探究平行四边形对角线的性质.复习导入从对称性看：平行四边形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点；从边看：对边平行且相等；从角看：对角相等，相邻的两个角互补；从对角线看：对角线互相平分．想一想下面几幅图片中都含有一些平行四边形，观察这些平行四边形，你能发现它们有什么样的共同特征吗？答：这些平行四边形的各边均相等．探究新知探究新知归纳有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形思考菱形是特殊的平行四边形，它除了具有平行四边形的性质外，还有哪些特殊性质呢？探究新知做一做：用菱形纸片折一折，回答下列问题：（1）菱形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？对称轴之间有什么位置关系？（2）菱形中有哪些相等的线段？探究新知通过对折，我们发现菱形是轴对称图形，两条对角线所在的直线就是它的对称轴，对称轴之间互相垂直．探究新知此图片是动画缩略图，本动画资源构造不同的菱形，对菱形进行翻折，加深学生对图形的认识，适用于菱形概念与性质的教学.若需使用，请插入【数学探究】翻折菱形.探究新知如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O．通过对折，可以发现以下结论：从边看：四边相等，即 AB=BC=CD=DA；从角看：对角线平分每对内角，即 ∠ABD=∠CBD=∠ADB=∠CDB， ∠BAC=∠DAC=∠BCA=∠DCA；探究新知从对角线看：对角线互相垂直，即AC⊥BD；从三角形形状看：等腰三角形有△ABC，△ADC，△BAD，△BCD；直角三角形有△OAB，△OCB，△OCD，△OAD．探究新知菱形的性质的逻辑证明．已知：如图，在菱形ABCD中，AB=AD，对角线AC与BD相交于点O．BACO求证：（1）AB=BC=CD=AD； （2）AC⊥BD．D探究新知证明：（1）∵四边形ABCD是菱形，∴AB=CD，AD=BC（菱形的对边相等）．又∵AB=AD，∴AB=BC=CD=AD．探究新知证明：（2）∵AB=AD， ∴△ABD是等腰三角形．又∵四边形ABCD是菱形， ∴OB=OD（菱形的对角线互相平分）．在等腰三角形ABD中，∵OB=OD，∴AO⊥BD，即AC⊥BD．探究新知经过证明我们可以得到菱形的性质定理：菱形的四条边相等 菱形的对角线互相垂直典例精析例 如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，∠BAD=60°，BD=6，求菱形的边长AB和对角线AC的长．解：∵四边形ABCD是菱形，∴AB=AD（菱形的四条边都相等），AC⊥BD（菱形的对角线互相垂直），OB=OD=BD=×6=3（菱形的对角线互相平分）．典例精析在等腰三角形ABD中，∵∠BAD=60°，∴△ABD是等边三角形．∴AB=BD=6．在Rt△AOB中，由勾股定理，得OA2+OB2=AB2．（插入例题图片）∴ 　　　　　　　　　　 ．∴AC=2OA=（菱形的对角线互相平分）．典例精析本图片是微课的首页截图，本资源属于教学资源分享，有利于学生预习或复习所学知识，为学生（教师）解惑，启发教学.若需使用，请插入微课【知识点解析】菱形的性质.课堂练习1．已知菱形的周长为40 cm，两条对角线的长度之比为3︰4，那么对角线的长分别为（ ）． A．3 cm，8 cm B．3 cm，4 cm C．12 cm，16 cm D．24 cm，32 cmC课堂练习2．如图，在菱形ABCD中，∠BAD=80°，AB的垂直平分线交对角线AC于点F，垂足为E，连接DF，则∠CDF等于（ ）． A．50° B．60° C．70° D．80°B课堂练习3．如图，在菱形ABCD中，若∠B=60°，点E、F分别在AB、AD上，且BE=AF，则∠AEC＋∠AFC的度数等于_________．180°课堂练习