【教学】《解一元二次方程——配方法》示范性教学.pptx

第二十一章 一元二次方程 21.2 解一元二次方程 21.2.1 配方法（第1课时） 一、学习目标 1．探索利用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的一般步骤． 2．能够利用配方法解一元二次方程． 二、创设情景，提出问题 问题1 一桶油漆可刷的面积为1 500 dm2，李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗？ 解：设其中一个盒子的棱长为x dm，则这个盒子的表面积为6x2 dm2．根据一桶油漆可刷的面积，列出方程 10×6x2=1500 二、创设情景，提出问题 直接开方法 问题2 你会解上面的一元二次方程 吗？你是用什么方法？ 三、合作探究，形成知识 归纳总结： 三、合作探究，形成知识 问题3 对照上述解方程的过程，你能解方程 吗？ 三、合作探究，形成知识 归纳总结： 通过配成完全平方式来解一元二次方程的方法，叫做配方法． 配方法是为了降次，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解． 四、例题分析，综合应用 例 利用配方法列方程 四、例题分析，综合应用 归纳总结： 一般地，如果一个一元二次方程通过配方转化成(x+n）2=p（Ⅱ）的形式，那么就有： （1）当p＞0时，方程（Ⅱ）有两个不相等的实数根 （2）当p=0时，方程（Ⅱ）有两个相等的实数根x1=x2=-n； （3）当p＜0时，因为对任意实数x，都有（x+n）2≥0，所以方程（Ⅱ）无实数根. 五、反馈练习 2．方程x2+4x-5=0的解是____ __． 3．已知(x+y)(x+y+2)-8=0，求x+y的值．若设x+y=z，则原方程可变为__________，所以求出z的值即为x＋y的值，所以x+y的值为_________． x1=1，x2= -5 z2+2z-8=0 2或-4 1．将二次三项式x2-4x+1配方后得（ ）． A．(x-2)2+3 B．(x-2)2-3 C．(x+2)2+3 D．(x+2)2-3 B 五、反馈练习 （2） ； （1） ； （4） ． （3） ； 4．填空： 5 6 五、反馈练习 解：（1）移项，得 x2+10x= -9． 配方，得 x2+10x+52=-9+52，即 (x+5)2=16． 由此可得x+5=±4． ∴x1=-9 , x2=-1． 五、反馈练习 （2）整理，得x2+2x= -2. 配方，得x2+2x+12=-2+12，即 (x+1)2=-1． ∵实数的平方不会是负数， ∴原方程无实数根. 六、课堂小结 1．配方法的定义： 　　通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法；配方的目的是为了降次，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解． 六、课堂小结 2．用配方法解一元二次方程的一般步骤 一般地，如果一个一元二次方程通过配方转化成(x+n）2=p（Ⅱ）的形式，那么就有： （1）当p＞0时，方程（Ⅱ）有两个不相等的实数根 （2）当p=0时，方程（Ⅱ）有两个相等的实数根x1=x2=-n； （3）当p＜0时，因为对任意实数x，都有（x+n）2≥0，所以方程（Ⅱ）无实数根. 六、课堂小结 再见