初中数学作业分层设计与策略-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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初中数学作业分层设计与策略-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教改教研而掌握程度中等一点的学生，教师布置作业的要熟悉基础知识的掌握程度，并在延伸等。在教师给学生评价的时候，需要教师根据学生实际所学的内容和试卷成绩全面来问题上选择难度不高的数学题目，给到学生。既可以让学生有完成作业的满足感，也评价学生，通过这种方式可以让学有一个良好的自我认知。三、结语可让学生有成功面对挑战的成就感。而掌握程度弱势一点的学生，就教师可以以一些综上所述，在小学数学分层教学中，我