浅谈中职烹饪专业《烹饪营养与卫生》课程的教学优化-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
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浅谈中职烹饪专业《烹饪营养与卫生》课程的教学优化-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教改教研为四份就是1/4，通过画图讲解之后教师可以再向学生提问进行巩固。“如果将一张披用，促进学生假设思想的养成。萨等分为八份，那么每一份是几分之几？”学生会积极的回答1/8。在这种教学模式（三）方程思想下学生也会认识到数形结合思想对于理解数学概念的重要性，学生以后在遇到类似问在数学教学过程中很多学生在接触方程之前都会认为方程比较难，尤其因为方程时也会想到以这种思想解