第一次开展探究性数学作业研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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第一次开展探究性数学作业研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教改教研进行知识的迁移，进一步对学习的理论知识进行巩固。所以，教师应该注重学生的情生更加主动地去拓展自己的思维。境教学，积极鼓励的，让学生参与到学习课堂活动之中。 4. 与实际生活相联系，实现教学目的与此同时老师还可以播放相关的动画、PPT 、相关图片等，以便更好的学生学习，教师在教学课堂上给学生灌输的数学理论知识，往往是概括性和抽象性比较强的。激发学生的兴趣。这样学生不但可以很好的认识这些知识，而且还可以了解这些知识要想让学生更好地运用理论知识去解决现实生活中的问题，就必须让学生将理论知识的功能，能够