高中生物教学中核心素养的培养与评价研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约1.09万字
约 2页
2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
举报
版权申诉

高中生物教学中核心素养的培养与评价研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

向，在教学中教师要做好教学工作的引导者，应该帮助学生理清目标，让学生有目的性地化学已经渗透进生活的方方而而，化学学习的过程更不应该局限于课本，而是要从深投身于学习实践中。教学中要做到以人为本，把学生的能力发展放在首位。化学变化思层次引导学生发现与探究，关注学生的化学学科思维能力、品格品性的实际变化。让学生想与化学平衡思想就是高中阶段学生必须掌握的化学思想，在进行这方面内容教学时，教们学习知识的同时，反思生活中的种种化学现象；联系生活来体验知识产生、发展、变化与师可以适当搭建平台，给学生们一个空间，培养学生的学习精神。譬如《化学平衡的移动》应用的过程，