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对校园暴力说NO(文化科学论文资料)
文档信息
:
文档作为关于“外语学习”中“GRE”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5870字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载!
目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:对校园暴力说NO 2
一、校园暴力法制建设滞后 2
(一)犯罪年龄年轻化与相关立法滞后的矛盾 2
(二)犯罪程度严重化与法律追究弱化的矛盾 2
二、社会各界对校园暴力的重视程度低,校园群体法律意识淡薄 3
三、校园暴力救济渠道不畅 3
文2:校园暴力预防的法律思考 5
一、校园暴力的调查分析 5
(一)学生对校园暴力的认知 5
(二)校园暴力的现状 6
一、校园暴力原因解析 7
(一)校园暴力的加害人特点分析 8
(二)校园暴力的被害人特点分析 8
(三)校园暴力的环境分析 8
三、校园暴力预防对策构建 9
(一)加害预防 9
(二)被害预防 9
(三)环境控制 9
参考文摘引言: 10
原创性声明(模板) 10
正文
对校园暴力说NO(文化科学论文资料)
文1:对校园暴力说NO
我国国情特殊,素质教育起步没多久,留守儿童与流动儿童又占据了一定比例,社会、学校、家庭方面对青少年身心健康的关注与教育都存在许多不足,这就导致校园暴力行为屡禁不止甚至愈演愈烈。当前我国对校园暴力的重视程度、立法完善和经验都不足,很难有效遏制这一现象的发生。我国校园暴力治理方面主要存在以下几点不足:
一、校园暴力法制建设滞后
(一)犯罪年龄年轻化与相关立法滞后的矛盾
我国刑法规定,不满十四周岁的人无论侵犯何种法益,都不负刑事责任;已满十四周岁不满十六周岁的的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。综合行为人的身心发育、阅历、及犯罪可能性,我国将刑事责任年龄定在14岁。但由于时代发展,现在的未成年人成熟较早,接触社会的渠道更加广泛,其生理、智力的成熟度更高,犯罪的未成年人越来越低龄化,而我国刑事责任年龄又没有及时进行相应的调整,具有滞后性。
(二)犯罪程度严重化与法律追究弱化的矛盾
当前爆出的校园暴力事件性质越来越恶劣,扒衣羞辱、暴力伤害、猥亵、轮奸等极端方式层出不穷,而且一部分学生还以此为荣,肆意进行传播。校园暴力事件的性质越来越恶劣,手段也越来越极端,涉事学生的心理也越来越扭曲。青少年犯罪的严重程度已经远远超乎了我们的想象,但与此同时,法律对其追究却在弱化。由于校园暴力的实施主体与受害主体都是未成年人,都属于法律重点保护对象,《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》更多地强调“教育为主,惩戒为辅”,道德评价多过法律惩戒,导致青少年犯罪成本过低,刑法的作用被人为弱化,让绝对不负刑事责任年龄段成为了法律制裁的真空地带。对未成年犯罪的处罚不应只考虑年龄,还应该考虑社会危害性,不能将未成年人的保护成为纵容犯罪的借口。
二、社会各界对校园暴力的重视程度低,校园群体法律意识淡薄
即使是性质恶劣的侮辱性事件,也被认为是过分的玩笑不值一提,更多地是对校园暴力导致的精神损害的忽视,仿佛只有造成严重的身体伤害才能称之为暴力或霸凌。但实际上,长期的羞辱、语言伤害也会对受害学生造成严重的精神伤害,精神创伤相比于身体伤害有过之而无不及,社会各界对于校园暴力的忽视是校园暴力频发的一大原因。犯罪的未成年人得不到及时地教育使得犯罪得不到有效的规制。
三、校园暴力救济渠道不畅
现行教育惩戒制度无法有效补偿校园暴力中的精神损害。我国《民法》规定的精神损害的救济方式主要是停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉和赔偿损失等。但对于精神损害的认定与赔偿还在探索,损害赔偿的数额非常有限。校园暴力造成的精神损害不只不被社会各界重视,还无法得到有效的赔偿救济。其次,未成年人的特殊保护也让校园暴力的惩戒效果大打折扣。该点不再赘述。现实中的受害者在受到校园暴力时往往选择保持沉默,即使想要讨说法也经常会受到来自学校维稳的压力而不了了之。这给校园暴力受害者的司法救济徒增许多困难。
校园暴力的治理还存在许多不足,未成年人的身心健康培育也任重道远,尽管法律和政策的完善并不代表校园欺凌就会被完全禁止或消失,但我们仍要努力去构建完善的解决校园暴力的机制去解决这个难题。
一、确立恶意不足年龄原则,构建符合我国国情的校园暴力预防法治体系。
如果不降低刑事责任年龄,又无法解决绝对不负刑事责任年龄段的法律真空问题,高发的校园暴力依旧得不到遏制。刑事责任年龄不适合一刀切,借鉴国外经验,我们可以引入恶意补足年龄原则,给予刑事责任年龄一
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