《沈束，字宗安》阅读及答案 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《沈束，字宗安》阅读及答案 文言文阅读（19分）  沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。  时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？〞疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠，唯疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时束入谏垣①未半岁也。逾年，俺答②薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。  束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因束无子，为置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与旅居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。〞法司亦为请，帝终不许。  帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶？〞卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。  束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。  （《明史》列传第九十七）  ①谏垣：指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。②俺答：明朝时的蒙古土默特部落。  4.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（3分）  A.时大学士严嵩擅政 擅政：擅长政事  B.司业赵贞吉以请宽束得罪 得罪：获罪  C.惟日读《周易》为疏解 疏解：疏通调解  D.衰病侵寻 侵寻：渐进，渐次发展  此题考察考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理解）。  A解析：“擅政〞，独揽国政。  在高考文言文阅读中，无论是对文言实词的专项考察，还是对文句的翻译、文意的理解，都涉及对文言实词含义的理解，辐射面广，占分值大，失误率也较其他知识能力点要高。究其错因，归纳起来主要有如下四种状况：①不辨古今，以今义解释古义；②不知通假，以通假字为本字；③不明活用，未按活用类型解释词义；④不分单双，将两个单音字误作一个双音词。  5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项为哪一项（3分）  A.束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴  B.束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴  C.束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴  D.束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴  此题主要考察考生文言断句的能力，能力层级为C级（分析综合）。  B解析：通读上下文理解大意，再抓“父〞“束〞“世宗〞“穆宗〞等代词断句。  文言断句可以采用以下方法。　一是通读全文，了解大意；二是先易后难，逐步分割；三是借助标志，奇妙断句，如看虚词，找对话标志词，分析修辞手法，重视名词和代词；四是利用句式特点辅助断句。  6.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项（3分）  A.沈练弹劾严嵩,严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他,于是命令狱官将沈练的手脚铐起来。  B.沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位，充分表现了他的直言敢谏。  C.沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依旧没有同意赦免沈束。  D.沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。  此题考察归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级（分析综合）。  B解析：混为一谈，应当是要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。  这类题一般以“选非〞的形式考察，常见的设误角度有：曲解词义、浮夸其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。  7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）  （1）今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何