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读写结合，叩开要素学习之门——四下《白鹅》创新教学实践
【教学目标】
1.联结学习经验，借助思维导图，领悟作者是如何通过几个方面把白
鹅的特点写清楚的。
2.通过补白想象、还原心理、朗读再现、视频体会、图文对比等方式，
感受作者笔下白鹅高傲的特点。
3.领悟作者通过四字词语和对比写法来描写白鹅，理解作者构思的精 妙、语言的形象生动。认识反语的使用，感受作者的言外之意，体会
作者蕴藏在字里行间的喜爱之情。
【教学流程】
板块一：谈话激趣，揭示课题
(一)课前谈话，介绍作者
1.出示丰子恺的自画像在这幅图中，他给你留下什么印象?(亲近自
然、崇尚自由、随性 ……)
2.介绍作者：丰子恺先生是著名的
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