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艺术新课标背景下:素养导向的美术教材统整与项目学习实践
随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，义务教 育阶段进入了基于核心素养开展教学的新时期。具体到美术学科，在 现行美术教材与新课标理念的对接过程中，美术教师应面向学生未来 的发展需求，合理规划运用现有教材资源，以核心素养培育为导向， 重组教材内容与知能体系结构，开展以项目学习等方式为主的教学活 动，力求成为课程设计者、资源开发者、学生学习的指导者、学生成 长的引航者，从而实现美术学科教学的提质增效。
随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新 课标”）的颁布，义务教育阶段进入了基于核心素养开展教学的新时 期。在
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