语文课程标准解读与实践：生成与体验，任务群建构和实施的路径.docx

语文课程标准解读与实践：生成与体验，任务群建构和实施的路径 任务群可以理解为由各项子任务在核心任务的统领下聚合构建而 成。核心任务体现了设计者思想的高度，创建者站位的高低、思想的 高下决定着任务群教学实践的创新程度和思想境域的开阔与否。然而， 在实际教学中，任务群的构建和实施存在如下问题： 一是任务创设止 于浅表，导致学生缺乏深度学习体验。 一些教师粗浅地将“任务”等 同于“问题”,任务创设流于浅表；同时，学生没有机会参与任务的 创设，只是被动地“抠读”任务，功利性地展开“问题”分析，导致 学习浅尝辄止，缺乏深度体验。二是任务之间逻辑断裂，导致学生难 以形成思想场域