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课题
M1u1 She’s nice teacher.
单元
Module1
学科
英语
年级
四年级
学习
目
一、知识目标
1、能够听懂、说出、认读、默写新词: nice、shy、clever、naughty
2、能听说认读新词:nice、shy、clever、naughty
3、能熟练掌握句型: This is……和She’s/He’s……
二、能力目标
1、能在合适的情境语境中正确使用: 在活动中,能够正确运用句型This is……和She’s/He’s……。
2、能区分并使用相关的形容词:nice、shy、clever、naughty
3、能运用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录
4、能能正确书写人名,能区分书写外国人名与中国人名。
5、复习人称与be动词的对应,以及this is....和she’s =she is, he’s =he is
6、了解转折句,Parrot is very naughty, but hes not bad bird.
7、复习teacher, doctor, nurse, farmer, driver等职业单词。
情感目标
增进人与人之间的相互了解,善于抓住对方的闪光点。多赞扬别人的长处,培养学生团结友爱。互帮互助的良好习惯。
四、学习策略
1、利用Task-based Teaching method,小组合作等学习方法。
2、利用ppt, 音视频,卡片等工具。
重点
①熟悉并运用This is……和She’s/He’s……
和形容词nice、shy、clever、naughty
②形容人物性格:人称+be动词+a+形容词+身份, 形容人物性格:人称+be动词+形容词
教材分析与学情分析
本单元是四年级下册的第一个单元一盼盼介绍他的朋友。毛毛, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot介绍每个人的性格而引出文章。而Ms Smart, Xiaoyong还介绍了身份,复习了三年级上册的最后一个单元He’s a doctor, 同时本单元除知识点外还有Can you answer the call now ?这一难点句。和But hes not a bad bird这一转折句型的讲解建议可以将这一节课分成两节,一节主要针对功能句型。那一节解决。后一节课复习上节课功能句型和解决最后两幅图的难点。嗯
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s learn
①教师展示一个猜谜活动:
It has a long nose.
Its very big and strong.
What is it?
引出大象这一单词,并且请同学们形容大象。
②教师提出问题: How is the elephant?
③教师播放活动一的动画
④教师教授新活动中提到的新单词clever naughty
⑤教师播放活动一的动画,并要求学生跟读句子。
①学生进行猜谜活动,并且用三年级下册所学到过的形容词进行描述
This is an elephant.
It’s tall and big.
②学生观看视频解决问题。
③学生学习新单词。
④学生跟读句子。
①通过有趣的猜谜游戏引出本节课的主题,能让学生轻松愉快的进入我们的学习,同时,这一问题的提出也能复习到我们三年级下册的内容,又能引出本单元所需要的句型。
②通过这一问题引入我们本单元的主题对于性格的描述。
③顺利从猜谜活动过渡到活动一的学习,并且自然引入新单词。
④再次跟读句型有利于学生巩固新知熟悉课文。
lets learn A2
①教师再次出使猜迷活动:
Its cute.Its black and white.
What is it?
引出活动二的主人公盼盼。
②教师出示活动儿的问题:
1.Who are Panpans friends?
2.What is Maomao like?教师教授新单词but, a bit,shy和功能句型This is……和She’s/He’s……
③.引出句型规则:形容人物性格:人称+be动词+形容词
④教师再次提出问题:
What does Ms Smart do?
What does Xiaoyong do?
引出新功能句型:形容人物性格:人称+be动词+a+形容词+身份
⑤看图片,听关于Can you answer the call now ?的音频
教授新单词,answer ,call和bad
①学生完成猜谜活动。
②学生观看视频,并回答出问题毛毛, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot
③教师学习新单词形容人物性格:人称+be动词+形容词和功能句型This is……和She’s/He’s……
④学习新单词。
①通过猜谜游戏引出活动二的主人公,盼盼可以上一活动进行衔接。
②通
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