制定教学目标要关注四个”点”-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

过程中，首先我设计了学生非常熟悉的一个生活场景：桌面上非常凌中培养他们认真、仔细、踏实的科学态度和持之以恒的探索精神。又 乱的课桌，问学生如何整理。学生很容易答出：将文具放人文具盒里，如：一个单元的知识学习结束后，我认真组织学生复习总结，要求他们 书整理成一摞，作业本放在一起，分别摆放整齐。我问学生，为什么这从日常生活中积累与数学有关的知识，根据自己的学习程度，自己出 样做，逐步引导学生意识到归类的重要作用，即它不仅使生活有条数学基础知识题，每人编一份自己可以作答的试题，一个学习小组编＂ ＂ 理，更可以在数学运算中达到化简的目的。其次，我又让他们运用归一套典型习题，这样的安排因人而异