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中班常识：路边的标志2--第1页 活动内容：路边的标志 主题名称：我在马路边 设计意图：最近,我们进行的主题是“我在马路边”,活动站点是“找路”。在孩子们的生活中,经常能接触到各 种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们 向幼儿介绍社会,以及社会生活的一个突破口。随着主题的深入,孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉,孩子 们对标志有了更强烈的探索兴趣。 活动内容：路边的标志 活动目标： 1、初步知道常见的交通设施,识别马路上常见的标记及其含义。 2、初步了解标记与人们之间的关系,理解和遵守交通规则。 活动准备： 幼儿人手一份操作材料,固体胶,常见的交通标志的图片,记号笔 活动过程： 一、启发性谈话 （1） 看看这是哪里？（马路） （2） 大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？ （观察画面上 有些什么车,它们怎样在路边行驶或停靠在哪里？） （3） 马路边会有哪些东西？他的位置在哪里？ （4） 现在我们一起来看看这些标志,你认识它吗？它代表什么意思？ 二、识别各种标记,知道这些标记所表示的意义。 这个大写的P是代表什么？（停车场） 喇叭上打个叉又是什么意思？（禁止鸣喇叭） 三角形的代表什 么呢？（行人的地方）一个大大的叉呢？ （禁止通行） 这些数字又是什么？ （公交站上公交车名） 还 有路牌——中山东路 出租车扬招点…… 现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整,好不好？ 三、幼儿操作 把各种标记粘贴在合适的位置上,并说说理由。 中班常识：路边的标志2--第1页 中班常识：路边的标志2--第2页 四、教师出示准确的标志图,幼儿自我检查。 好了,现在交通标志都到自己的位置上了,我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦,可不能乱跑乱穿 马路,要遵守交通规则。 五、延续活动 马路上还可以有哪些标志,让幼儿一起添画马路上的其它标志。 中班常识：路边的标志2--第2页