小学语文教学中群文阅读教学的策略研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

采取小组的形式进行问题的讨论，进而列出所需写作作文的提纲。通过游戏的形式，不仅 题情景，让学生真正地融入其中，对于写作条件产生更为深刻的了解，然后结合相关要求 ［４］ 促进了学生之间的合作，更促进了学生想象力的提升，对于促进学生写作能力的提高，也 把自我情感融合到内容中，这样写作出来的作文就会更加具有真情实感 。例如要求学 ［２］ 有积极的作用 。