浅谈初中英语学习中的阅读能力培养-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

的想法。这样一来，既不会让学生感受到自己被歧视也不会让学生感受到自己被忽略。 一段内容，这样一来，分层的教学方式就很好的融入到小学高年级的阅读教学中去。让学 课堂上不管是学习能力好的学生还是学习能力差的学生，都在整个课堂教学中有参与性。 生进行相互配合，感受阅读的乐趣，加之老师的鼓励和指导，从而培养各个层次学生的学 最后。老师可以按照每个学生的学习成绩去进行一些分层的调整。这样的调整是为 习趣味。 了让学习能力快的学生与帮助学习比较慢的学生。进行互帮互助，从而更好地提高每个 五、结束语 学生的学习成绩和阅读能力。并且。在高年级的阅读教学中，加入“分层”