借助意象，读懂古诗词的情感.docxVIP

借助意象，读懂古诗词的情感 学习目标： 了解什么是意象 懂得分析意象的特点，读懂古诗词的情感 教学重点： 分析意象的特点，通过意象蕴含的意思，读懂古诗词的情感 教学过程： 导入：诗歌是什么？古人云：“诗以言志，歌以咏情。”由此可见，诗歌是用来表达诗人思想情怀的。鉴赏诗歌，先得读懂诗歌的情感。那如和读懂诗歌的情感呢？老师就给大家分享一种鉴赏古诗词的方法。 明确本次学习的目标 了解什么是意象 懂得分析意象的特点，读懂古诗词的情感 了解意象 意象：是带上了作者主观感情色彩具体形象，就叫意象。古诗词中的意象可以是叙事诗中的人物形象，也可以是诗歌中描写的景或物，它是作者感情的载体，是解读诗词的凭借。 明确方法 找意象——分析意象的特点（关注意象的修饰词）——把握意象蕴含的情感 朗读杜甫的《春望》，思考下面的三个问题 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 试着找一找下面诗句中的意象 这些意象有什么特点？从哪些词语可看出来？ 从这些意象中，你读出了作者什么感情？ 归纳方法： 寻找意象--分析意象的特征或意蕴---联系全诗，分析意象的作用 练习巩固 课后用本节课学到的知识赏析《天净沙·秋思》这篇作品。