小学数学人教课标版四年级下册_小数的产生和意义 公开课教案课件教学设计资料.pptVIP

* 1.57米 身高 42.6千克 体重 0.3 视力 女 性别 马老师个人资料 小数的产生： 在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用( )来表示。 小数 1 0.1？ 0.3？ 下面的长方形表示“1”，阴暗部分表示几？ 分数（ ） （ ） （ ） 小数（ ） （ ） （ ） 2 10 0.2 2个0.1 4 10 0.4 4个0.1 9 10 0.9 9个0.1 分母是10的分数可以用（ ）小数表示，计数单位是 （ ），也就是（ ）。 一位 十分之一 0.1 下面的长方形表示“1”，空白部分表示几？ 分数（ ） （ ） （ ） 小数（ ） （ ） （ ） 2 10 0.2 4 10 0.4 9 10 0.9 8 10 0.8 6 10 0.6 1 10 0.1 + =1 + + =1 =1 10个0.1是（ ），0.1与1的进率是（ ）。 1 10 1.1 在下面的方框里填上适当的小数。 0 1 8 9 3.7 0.3 0.8 8.4 在下面的方框里填上适当的小数。 0 1 42 43 3.7 0.3 0.8 42.6 你还能用长方形表示老师的身高吗？ （1.57米） 1米 0.57米？ 你还能用长方形表示老师的身高吗？ （0.57） 57个0.01 5个0.1 和7个0.01 50个0.01 分母是（ ）的分数可以用（ ）来表示， 它的计数单位是（ ），也就是（ ）。 100 两位小数 百分之一 0.01 10个0.01是（ ），0.01和0.1的进率是（ ）。 0.1 10 6 1000 1 1000 3 100 1 100 7 10 3 10 1 10 13 1000 6 100 0.1 0.3 0.7 0.01 0.03 0.06 0.001 0.006 0.013 一 位 小 数 两 位 小 数 三 位 小 数 小 数 的 意 义： 分数和小数之间确实有联系，不同的分数可以写成不同的小数 .