小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-大自然的声音刘国梅.docxVIP

大自然的声音 第二课时 教学目标知识与技能：朗读课文，梳理课文内容，了解大自然中风、水、动物的声音之美妙。 过程与方法：1.多种形式朗读课文，认识并感受大自然美妙的声音。 2.尝试仿照课文第4自然段写几句话。 情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会作者对大自然的热爱。 教学重点： 通过多种方式朗读，认识并感受大自然美妙的声音。 教学难点： 了解课文的写作方法，尝试仿照课文第4自然段写几句话。 教学准备：多媒体课件、导学案教学过程设计： 一、情景导入课题。 过渡语：有一种旋律，叫做大自然。他不比命运交响曲的豪迈，也不同田园交响曲的柔情。然而, 他更真实，更悦耳。你听：播放风、水、鸟儿、青蛙……的声音。（让学生通过听声音来感受大自 然的美妙。） 这些声音都来自哪里呀？（大自然）大自然有很多无师自通的音乐家和歌手，今天大自然想邀 请我们一起去欣赏一场特殊的音乐会。音乐会的主题就是……（大自然的声音，贴板书）二、初读课文，整体感知。 是谁在音乐会上演奏？请同学们自由朗读课文，找一找课文描写了大自然的哪些美妙的声音, 用“”勾画出来。 课件出示：这篇课文主要写了大自然中 的声音、的声音和 的声音。 今天这场音乐会的演奏者就是他们：风之声乐队、水之声乐团以及动物合唱团。（贴板书）三、自主学习，体会风之声的美妙 我们先去听听风之声乐队的演奏吧！ 出示：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的