小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-教学12《桥》课堂重点片段实录.docxVIP

教学12《桥》课堂重点片段实录 ?感受洪水之大（课文中有多处描写洪水的句段，下面我们从文中找出相应的描写来感受洪水的威胁。） 生：我从“死亡在洪水的狞笑声中逼近”感受到洪水之急，“死亡” 一词说明形势很危急。 师：非常好，继续一一来！ 生:“村庄惊醒了。”这句话运用了拟人的修辞手法，让我真切地感受到雨势凶猛，来得太突然， 人们都惊慌失措了。 师:这位同学从一个侧面感受到了洪水之大，我们来看那些直接描写洪水的语句,谁还有感触？ 生：我从这句话看出的：“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”我从“跳舞了”感受到洪水 仿佛已经猖狂了，它已经严重地威胁了村民的人身安全，并且已经引起了人们的恐慌。 师：我建议给这位同学热烈的掌声一一（师生鼓掌） 师：这篇课文我读了很多遍，我真的是没有从“跳舞”中读出洪水的那种猖狂的架势。来，请 这位同学再把这句话读给大家听，声音要洪亮！ 生：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 师：非常好。我们接着交流。 生：“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”从“放肆”这个词我看出洪水无情地拍打着人们， 就如同拍打一片叶子一样轻松。 师：你用到了 “拍打”这样一个词语，但是为什么作者用了一个“舔”字，你觉得哪个好？ 生：我认为用“舔”字好。 师：为什么呢？ 生：因为“舔”字更把洪水拟人化了，洪水舔着人们的腰就像我们用舌头舔东西那样轻松。 师：我们用舌头舔东西是要品品味道，尝