小学语文人教三年级上册（统编）第三单元-10在牛肚子里旅行教学设计.docxVIP

10在牛肚子里旅行教学设计 肖燕 一.教学目标 . 了解牛胃的特殊构造及功能，并能用准确的语言表达。 .懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育学生要学会真心帮助朋友，同时从小培养遇事冷静、 机智、勇敢等良好品质。 .教学重、难点： 教学重点：感知朋友间的美好真情，懂得朋友在遇到困难时要真心帮助的道理。 教学难点：体会遇到危险时要冷静机智、勇敢面对的重要性。 .教学准备： 准备多媒体课件和关于牛反刍的简单资料.教学课时：1课时 .教学过程： （一）故事激趣，引出课题 1、师：有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，它们决定玩 捉迷藏的游戏，可是，危险却不知不觉就发生了。孩子们，你们想知道故事的经过和结局吗？（想）那好，这 节课我们来学习一篇有趣的童话故事《在牛肚子里旅行》一一板书课题 2、看到这个课题，你们有什么想要问的吗？ 预设：（谁在牛肚子里旅行？怎么会在牛肚子里旅行........） （-）初读课文，了解故事起因 1、快速朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？试着用自己的话说一说！ 预设：（课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次 惊险的“旅行”，最后在同伴“青头”的帮助下侥幸逃脱危险的经历。） 2、质疑：故事中的红头为什么会到牛肚子里去旅行呢？请同学们快速阅读课文1—7自然段，找出故事发