小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-《穷人》教案设计.docxVIP

《穷人》教学设计金沙小学云虹 一、学习目标： .学会本课的生字新词，积累语言。 .继续学习课文，理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，能对人物进行评 价。 .抓住文中描写人物心理活动和对话的语句，体会人物的美好品质。 二、教学重、难点： 感受桑娜和渔夫的美好心灵，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物 的方法。 三、新课学习一、出示课题、解题 .穷人是什么意思？（穷苦的人）文中写了几个穷人？看着这个课题，你心里想 到些什么？ .为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。 .学生交流搜集的资料。（课件）.师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。 就是我们今天要学的《穷人》。 二、初读课文，了解课文大意.自读课文，读准字音，读通全文。 .再读课文，想想课文讲了一件什么事？ （桑娜和渔夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事）.这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？ 第一部分（第1、2自然段）写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。 第二部分（第3—n自然段）写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安。 第三部分（第12-27自然段）写渔夫回来后知道西蒙死了，主动提出抱回两 个孩子。 三、研读第一部分（第1、2自然段）：写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地 等待着出海捕