小学语文人教二年级下册（统编）第四单元-8.docxVIP

《彩色的梦》教学设计(修改稿) 大渡口镇中心小学陈胜艳教材分析： 本文是一首诗，充满了童真童趣。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟 人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近的内心世界。通过这 首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。 2、仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 教学重点：朗读课文，能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。 教学难点：能展开想象，仿照第2、3小节的形式用几句话写下自己想用彩色铅笔画什么。 一、情境导入，激发兴趣 .请学生拿出事先准备好的画，在小组内评选。师导入谈话：童话故事唤醒了老师沉睡的 童心，我也忍不住写了一首儿童诗送给孩子们老师送礼物一一创作的儿童诗 .请评选上的学生介绍下自己的作品。孩子们收礼物一一读儿童诗 .导入新课：同学们用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！其实，彩色铅笔也有梦呢! 这节课我们接着感受彩色的梦。 .揭题板书，书写课题，学生书空课题。 二、听读课文，了解大意 .听朗读录音，说说这首儿童诗共有几小节。说说诗中描绘了哪些色彩，写到哪些景物， 用不同的符号勾出来.用自己的话说说每一小节写了什么。 .你能用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦吗？(教师提示：结合诗歌每小节的内容来说).学生用自己的