小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-《写日记》.docxVIP

部编版三年级上册习作——《写日记》教学设计 教学要求： .能读懂例文，结合例文，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所 闻所感，真实地记录下来。 . 了解写日记的好处，激发学生的写作兴趣。 .培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。 教学重点：读例文，初步了解日记的格式，能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。 教学难点：能用通顺完整的语句写一篇日记。 教学时间：1课时教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 .出示人物图片，问：你们认识他们吗？学生介绍，教师补充。 师：那你们知道他们的共同爱好吗？ 生：不知道。 师：他们的共同爱好就是都会坚持写口记。就因为这样，所以他们取得了很大的成就。可见, 坚持写日记，对我们的发展，是很有帮助的。今天我们就一起来学习怎样写日记。（板书：写日记） 二、交流讨论，初识日记 师：那什么是日记呢？出示课件，了解日记。 日记，就是一日一记。日记的内容很广泛，可以记事，可以写人，可以写物，也可以写景。凡 是自己在一天中做过的，看到的，听到的，想到的，都可以作为日记的内容。 师：写日记有什么好处？全班交流 根据学生的汇报，教师梳理归纳： .能锻炼和提高自己的写作能力 .可以培养我们认真观察、思考等学习习惯。 .可以培养我们持之以恒的耐心。 .可以记录生活中的点滴，看似是一件小事，但多年之后的回首将会变得无比有意