小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-古诗三首.docxVIP

17.古诗三首（第二课时）一、教学目标： .认识本课生字，能正确读写词语，能有感情地朗读并背诵古诗。 .学习通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意，体验诗词中所描绘的景象。 .在阅读中感受祖国山水的美丽，受到美的熏陶，培养审美情趣。 二、教学重点 通过自读诗文，结合课文插图和注释的方法，感知诗词大意。 三、教学难点 在阅读中感受祖国山水的美丽。 四、教学准备： 课件五、教学过程： （一）复习前两首诗词： 背诵、默写、说体会。为学习下文作铺垫。 （二）学习《书湖阴先生壁》 课件出示《书湖阴先生壁》。 .了解作者以及背景直奔中心，引导抓住王安石描写乡村美景的句子，交流自己对乡村美景的理解。 （预设：王安石于神宗熙宁九年（1076）二次罢免宰相后，直到哲宗元祐元年（1086）因病逝世, 在金陵郊外的半山园居住长达十年。王安石故居距城七里，距紫金山也是七里，路程恰好是由城入 山的一半，故安石晚年号半山老人，亦因此得名。在这段时间里，王安石与隐居紫金山的杨德逢交 往甚密，诗题中“湖阴先生”就是杨德逢。）.自由品读，读准字音。 .根据注释，了解大意。 （预设：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成畦，都是主人亲手栽种。庭 院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。） .赏读对偶句“一水护田将绿绕，两山排阚送青来”引读： 我们带着诗人对