部编版四年级语文下册第27课《巨人的花园》教案设计.docx

板块教案 27　巨人的花园 教案设计 教学目标 1．认识“硕、允”等8个生字，会写“硕、允”等11个字，会写“柔嫩、丰硕”等词语。 2．朗读课文，边读边想象花园奇幻的景象。 3．能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。 4．能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。 教学重点 能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。 课前准备 教师准备：1.阅读王尔德的《自私的巨人》。 2．搜集王尔德的资料，搜集有关童话的资料；制作课件。 学生准备：1.预习、自读课文。 2．查找有关童话的资料，了解童话的类型及特点。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 板块一　设疑激趣，导入新课 活动1　创设童话情境，激发学习兴趣 1．课件情境展示：童话的城堡，一些学生熟悉的卡通人物形象。 2．导学：同学们，你们喜欢童话吗？能简单地说一说吗？ 3．小结：是啊，童话是一座巨大的宝库。一篇篇动人、优美的童话让我们深深陶醉。有了童话，我们的童年生活变得绚丽多彩。 活动2　由题目激趣，了解作者资料 1．过渡：今天，老师向大家推荐一篇来自英国作家王尔德的童话——《巨人的花园》。 2．学生齐读课题。 3．导思：读了故事的名字，你最想知道什么呢？ 预设：巨人的花园是什么样的？巨人有什么神奇的力量？巨人是一个什么样的人？ 4．王尔德与安徒生齐名，都是童话巨匠，下面就让我们走近作者，出示作者资