部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首》教案设计.docx

板块教案 1　古诗词三首 教案设计 教学目标 1．认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 3．想象画面，能说出诗中描绘的情景。 教学重点 1．有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。 2．想象画面，能说出诗中描绘的情景。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件，准备《清平乐·村居》的音乐及字卡、词卡。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 板块一　谈话导入，引出课题 活动1　背诵古诗，导入新课 1．导学：我们以前学过很多描写田园生活的古诗，谁来背一背？ 2．今天我们再来学习两首描写田园生活的诗。出示诗题《四时田园杂兴》(其二十五)和《宿新市徐公店》。 活动2　指导正音，理解诗题 1．指读字音，“兴”是多音字，在本课读xìnɡ，“杂”是平舌音，“宿”是多音字，在本课读sù。 2．理解诗题：“杂兴”的意思是随兴而写的诗；“宿”是“住”的意思；“新市”是地名。 3．带着理解读一读诗题。 操作指导：古诗学习对于学生来说存在一定的畏难情绪。引导学生回忆原有知识是一种快乐的展示过程，从这样的兴趣点出发引入新诗的学习能减轻学生的心理负担。 板块二　学习古诗，感知诗意 活动1　结合学习活动卡，学习《四时田园杂兴》(其二十五) 1．出示活动卡，自主学习。 默读古诗，找出不理解的词语，想办法