《场景歌》第一课时教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docVIP

PAGE PAGE 1 义务教育课程标准实验教材二年级上册第二单元 识字 1《场景歌》第一课时教学设计 教材分析: 这是一组数量词归类识字。课文把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物，认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。第一小节展示的是一幅海边风景图;第二小节展示的是一幅山村田园风光图；第三小节展示的是一幅公园景色图;第四小节描绘的是少先队员的活动场面． 全文读来朗朗上口,有韵有味，有助于激发学生的学习兴趣。 学情分析: 学生现在接触到的事物可能没有那么多,因此对课文介绍的某些场景可能不会有深刻的体会。可引导学生通过观察课文中的配图进行联想，也可以让他们找一些优美的图片，辅助理解课文,从而认识汉字,感受语言的优美。 经过一年级的学习，大部分学生掌握了一定量的的量词，但对于本课中的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词,并学会正确的使用这些量词。 教学目标： 知识与技能：学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语。 过程与方法:正确、流利朗读、背诵课文,感知数量词的用法。 情感态度与价值观:引导学生留心观察周围事物，培养学生的观察能力,想象能力，提高审美情趣。仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重难点： 教学重点:识字、写字和学习数量词的运用。 教学难点: