小学语文人教六年级上册第八组-书戴嵩画牛.docxVIP

21.书戴嵩画牛一、教材分析 《书戴嵩画牛》是小学语文六年级上册第七单元第21课《文言文二则》中的第二篇 课文，作者是北宋文学家苏轼。文章用简洁的语言，平实的手法，围绕唐朝画家戴 嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处土和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故 事，揭示了 “耕当问奴，织当问婢”的道理。 二、教学目标.正确、流利的朗读课文。 .结合注释理解重点词句读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。 .学习借助语言文字展开想象，能用自己的话创造性的讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 .领悟本文一事一理的写作方法，明白做事需向内行人请教的道理。 三、教学重点： .了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。 .能用自己的话讲这个故事。 四、教学难点： 抓住关键句子，理解课文蕴含的道理。 五、教学准备多媒体课件。 六、教学过程第一部分：介绍苏轼，简介《东坡志林》引出《书戴嵩画牛》 .引导学生从不同角度去谈他了解的苏轼生谈所了解的苏轼，以及读过他的什么诗，可选择其中一首让孩子背背 .简介苏东坡.介绍《东坡志林》，引出《书戴嵩画牛》 第二部分：板书课题，读课题，明节奏。 .板书课题，生读课题，引导理解“书”的意思。 .理解课题，谈谈对戴嵩的了解。 .根据理解再读课题。 第三部分：通读课文，读故事，晓内容。 过渡语：请同学们看课文，根据自读提示自读课文。 1、初读课文：第一遍■出示自读要求（借助注音读准字音；借助注释读通句子），自 由读两至三遍。请一名学生起来读，检查学生的字音是否读错，并做出评价。 2、第二遍：红色突出多音字，这篇小小的文言文中有5个多音字，PPT单独出示多 音字，多音字以短语的形式呈现，抽生认读，并让学生说说自己的理解。 小结学习方法：多音字的读音我们可以根据意思来判断，还可以结合生活实际来分 析。 3、第三遍：读出节奏，读出韵律。 a、字音我们读准了，请一位同学读课文，根据学生的朗读出示节奏有问题的句子， 师生共同分析该怎么停顿。 b、出示原句，画出节奏，请学生再读，读出节奏的韵律。 c、再请一个学生读，最后全班齐读。 第四部分：出示内容，解文意，品笑点。 1.找出描绘杜处士的句子，品析杜处士爱好书画的句子，想象他对《斗牛图》的喜爱。 2,找出描写牧童的句子。说说“拊掌大笑”的意思？ .品“笑二牧童在笑什么？用白话文的形式说一说。 .带着理解品读牧童说的话，注意动作、语气。 .说一说牧童在笑谁？感受牧童的人物特点？ .感受杜处士的笑，评价人物特点。 .苏轼给我们讲这个有趣的故事，是为了什么？ .理解苏轼想要告诉我们的道理。耕种的事要去问像农民这样了解耕种之事的人，织 布要去问像女佣这样了解织布的人。凡事要去问行家。画牛当问牧童、病当问医、 学当问师……第五部分：感悟观察角度不同，观点不同 .谈谈自己对这幅画是怎么看的？ 生：我觉得牛在斗的时候很紧张就会夹着，而有的也是翘着的。 生：我觉得每个人的生活经验不同，所以看待问题的角度不同，观点也就不同。 .谈学文后的收获。 第六部分：讲讲这个故事作业： ?背诵课文。 .把这个故事讲给家人听。 板书设计： 21、书戴嵩画牛牧童斗牛图杜处土 拊掌大笑尤所爱谬矣 谬矣 谬矣笑而然之 谬矣