小学语文人教三年级上册（统编）第八单元-《请教》教学实录.docxVIP

□悟交麻《请教》教学实录 江安县西城小学校刘双梅教学目标： .让学生明白在生活中遇到不好解决的问题或困难，可以向人请教。 .教给学生向人请教的方法，使学生学会向人请教。 .鼓励学生在讨论中积极发表自己的看法，乐于与他人交际教学重点：让学生学会向人请教。 教学难点：让学生积极发表看法，乐于交际。 教学过程： 一、谈话导入.今天刘老师来你们班上课，是想把一个很厉害的本领教给大家，你们想学这个本领吗？同时，还 有一个你们非常熟悉的小朋友也来到课堂中，同学们看屏幕，他是谁呀？（出示课件）大头儿子被 一个问题给难住了，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？认真看大屏幕。（出示课件） .大头儿子遇到了一个词语弄不明白了，这时候他该怎么办呢？ 学生自由回答。教师及时评价表扬。 .教师总结：这些办法都不错。在生活中，我们常常遇到一些困难或问题，这个时候就需要向别人 进行请教。这节课，我们一起来学习第八单元口语交际《请教》。（出示课件）同学们请伸出小手指, 和老师一起写课题。（板书课题：请教）我们一起齐读课题。 .通过读课题，你知道什么了？说说你对课题的理解。 学生自由回答。 二、主动探究，方法新授 （一）、学习方法.现在，大头儿子就遇到难题了，需要你们帮帮他？（出示课件） 大头儿子该怎么办？ 生：需要向别人请教。 师：他该怎样向别人请教呢？ .与自己的邻桌同学一起，选择自己喜欢的角色扮演大头儿子和被请教者，向对方请教问题。大头 儿子该怎么向被请教者请教呢？请教问题时又会说什么呢?（出示课件）.学生自由讨论。 现在交换角色，再来请教请教。 .学生展示。 哪些同学愿意站起来把你们刚才扮演大头儿子和长辈请教的情景现场演一演。 展示要求： （1）介绍角色。 （2）其他同学当小评委。要评什么呢？看黑板，评一评问题是否说清楚了？评一评态度是否礼 貌？…… （3）一组学生表演。 .学生评价。 你们觉得他们表演得怎么样？ 学生自由说。（教师及时评价，你评得很好，你在认真倾听。） 再展示一组。 学生评价。 .教师总结： 看来，同学们已经学会了怎样向人请教问题了，大头儿子也知道向别人请教问题了，但是在向人 请教问题时又遇到了一些困难（出示课件） 爸爸己经休息了，该怎么办？ 学生自由回答。 教师总结：看来向人请教问题时，一定要注意选择适当的场合，而且要选择适当的时间，否则是 很不礼貌的。（板书：把握时机） （二）运用方法大头儿子的好朋友小明也遇到难题了，他特意来找大头儿子请教。（出示课件） 棉花糖借东西不及时归还。前些天她把我的足球借走了，到现在都没有还。提醒她吧，怕显得我 小气；不提醒的话，又担心她一直不还…….小明应该怎么向大头儿子请教呢？ .同桌合作讨论。（出示讨论要求）.学生展示。 .学生评价。 教师总结。 三、实践运用，拓展延伸 .在生活中，你有没有向人请教问题的经历？谁来说说你曾经向谁请教过什么问题？都有哪些收 获？ .学生自由说。 .总结：看来，向人请教问题的确有很多收获，而且是一个很好的解决问题的途径。 .那现在在小组内把你曾经向人请教问题的经历向同学说一说，然后在选择你们最成功的一次经 历来演一演，行吗？（出示讨论要求）.小组讨论。 .小组展示表演。 .同学评价。 .此时此刻，你最想向谁请教什么事？ 四、总结今天你学会了什么？ 教师总结：这就是我教给你们的本领一一请教小宝典。（完善板书）