小学语文人教六年级上册第二组-《詹天佑》教案---张廷辉.docxVIP

《詹天佑》教案 第一课时 一、教学目标： I、学会本课10个生字，能正确写下列词语：施工阻挠控制嘲笑毅然绘图泥 浆 岔道口竣工 藐视 居庸关 勘测 勉励 赞叹不己 2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 4、激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。 二、教学重难点： 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，结合具体事例，认识詹天佑的爱国热情和创新精神。 三、教学过程： 一、检查预习 1、同学们，在你们的心目中谁是英雄？（学生自由谈） 2、出示詹天佑的画像，提问：你们知道他是谁？（板书课题） 3、谁能说一说他的一些故事？（学生交流课前收集的资料） 4、教师补充介绍詹天佑及当时的历史背景。 二、初读课文，整体感知。 学生自由读课文，师提出要求： 1、把课文读正确，读流利，把自己认为难读的句子多读几遍。 2、课文主要讲了詹天佑的一件什么事？把使你最受的地方画下来，也可以在旁边完上自己的 感受。 3、提出不懂的问题。 学习生字词： 1）读准生字的字音，练习用生字组词。见课件展示 2）词语积累。见课件展示 三、再读课文学习课文第1至3自然段。 1、学习第1自然段。 读第1自然段，找出课文的中心句:詹天佑是我国一杰出的爱国工程师。抓住“杰出”“爱国” 来体会詹天佑的品质。（板书：杰出爱国） 教师小结过渡。 2、学习第2、3自然段。 每一个有良知的中国人，读着这一段文字，心情一定是非常沉重的，说一说哪些句子让你的心 不平静了？为什么？ 学生自由交谈。 重点抓以下句子进行理解： 1）当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁 路的修筑权，想进一步控制我国的北部。 2）他们以为这样一要挟，铁路就没子动工，最后还得求助于他们。 3）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 抓住以上的句子理解重点词“阻挠”“要挟”，充分让学生谈自己的体会。（板书：阻挠要挟 帝国主义） 四、小结 詹天佑就是在帝国主义者百般阻挠，祖国人民遭受欺凌和侮辱的情况下，为粉碎帝国主义的侵 略阴谋，挺身而出接受任务，所以说他是个杰出的爱国工程师。 五、课后作业： 1、有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱 国工程师。然后写下来。 2、自学第二课时内容，尝试画画开凿隧道的两种示意图。