小学语文人教二年级下册第四组-手影戏.docxVIP

《手影戏》教学设计 城东小学：吕茂 一、文章说明 这篇文章写宁宁和一个不认识的小男孩在街灯下做手影戏的事。全文共四个自 然段，第一、二、三自然段是写宁宁和一个不认识的小男孩展开生动的手影较量。 第四自然段写宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思不再较量了，他们 就一起高兴地玩起来。文章贴近儿童生活，富有情趣，很有教育意义。 二、教学目标1、正确、流利地朗读文章，知道宁宁礼让宽容的好品质。 2、积累好词佳句，通过丰富的想象，感受手影戏带来的快乐。 三、教学准备投影仪、多媒体 （一）创设情境，导入新课。 1、今天，我要和孩子们一起变魔术，你们可要睁大眼睛仔细瞧哟！（利用投影 仪在屏幕上做出各种手影戏）好玩吗？孩子们想成为魔法师吗？（想）现在老师找 两位小魔法师为大家表演。大家欢迎。（表演）2、他们表演得很精彩，老师和小魔法师们玩的游戏叫手影戏。 3、板书：齐读课题两遍。 过渡：今天，我们来读一篇文章一一《手影戏》。 （二）初读文章，感知内容。 .请孩子们用自己喜欢的方式朗读文章。读准字音，不添字、不漏字，把文章 读正确、读通顺。 2、再读文章，标出自然段，并划出自己喜欢的词语、短语。 3、“我的词语库”，认读重点词。 4、全班读文，边读边思考：本文讲了一件什么事？ （三）再读文章，品语句。 .在交流的基础上，归纳课文的主要内容。 宁宁 和一个不认识的 小男孩在 街灯下 做手影戏的事。 2、默读文章，文中的孩子做几种手影戏？（图片）3、他们通过手影戏又进行怎样的较量呢？用“一一”划出相关语句。 4、图文结合，玩语言。 5、（课件）（1）小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵，一个短尾巴, 噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来，再跳要压着小鸡了。 （2）宁宁手一变，墙上出现一只猫，嘀，口苗，向兔子扑去。 （3）那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗，汪汪汪，狗咬猫。 （4）呜哇，呜哇，猫变成了大熊。 （5）啊呜，啊呜，老虎要吃熊。 （6）看，现在两只鸽子偎依在一起了。 （四）回味文章，学人品。 1、讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？ 2、你喜欢谁？为什么？ （五）再玩手影，得乐趣。 1、聪明的孩子一定想学手影戏，请欣赏视频，边看边学。 手影戏不但在我国盛行，还登上了世界舞台，深受外国人的亲睐。 2、选择自己喜欢的段落边读边玩。 （六）总结。 手影戏是一种独特的艺术形式，它的表演全部靠手部动作投影的改变，演艺天 上飞、地上跑、水里游的动物，惟妙惟肖，令人惊叹。手影艺术是一门神秘而纯净 的艺术，是我国的文化瑰宝。我们要传承创新，让它焕发新的生命力。