《狼牙山五壮士》教案-【通用，经典教育教学资料】.docVIP

课 　题 22. 狼牙山五壮士 教 学 目 标 知识与能力:1.认识１0个生字,会写14个生字;2.动作、语言描写。 过程与方法:1.有感情地朗读课文；2.重点句段分析解读。 情感态度价值观:了解革命烈士英雄事迹,理解现在幸福生活来之不易，培养爱国主义情感。 教 学 重难点 时间顺序。 动作描写,语言描写烘托人物形象。 课时安排 两课时 教学方法 合作交流 教学具准备 视频资料及课件 教学过程 补充完善 　　 　 　　 第一课时 一、课题导入 １.同学们,在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”(老师板书:壮士) ２.这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士（补充板书:狼牙山五壮士) 二、初读感知 1．用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字、生词(读文时可以圈画生字词） 2.利用工具书解决自己不理解的词语。 ３.再次读课文,并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事? 三、小组活动:幻灯出示交流内容. 1.两人一组轮流读课文,互相认读生字新词（在互读时把语句读通顺) ２、课文是按怎样的顺序叙述的?想想哪些内容是作为重点写的:接受任务——(引敌上山)——(选择绝路)——(英勇歼敌）——跳下悬崖 第二课时　 一、听写字词，复习巩固。 二、品读重点语句。 1、把自己画出来的内容大声地读一读,看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。