小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-教学反思.docxVIP

《我们眼中的缤纷世界》教学反思 本次教学《我眼中的缤纷世界》，其实就是让学生学会观察生活，无 论是风景还是人文，都要求学生能自己用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想、 用语言去交流，去表达。课前，我布置学生完成观察记录卡，鼓励学生学会观 察，善于观察，并把自己观察到的事物用自己喜欢的方式记录下来，既激发了 学生的兴趣，又培养了学生的动手操作能力，还让学生去发现生活中的正能量, 从而培养学生对世界真、善、美的认知和追求。 成功之处： 习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模式。老师们都在探索，我 也一直在尝试。本节课，我进行了精心的设计，用“缤纷的世界”贯穿整堂课。 我先引导学生观看小视频，激发学生的观察兴趣，培养学生的审美能力，让学 生明白缤纷的世界就在我们的身旁；再引导学生从习作例文中提炼习作方法, 看看作者是怎样描写他的缤纷世界的，让学生从例文中学到一些写作知识，比 如，写动物，我们可以抓住动物的外形，习性等方面来写；写水果，我们可以 抓住水果的颜色、味道、外形等方面来写。接着，我让学生畅所欲言，分享自 己看到的缤纷世界，用刚才学到的方法，有条理，有顺序，多角度的描述自己 所看到的美，把所学知识落到实处；然后，我让学生通过找不同的游戏，找到 观察的妙处，学会观察，懂得观察的方法和技巧；最后，让学生运用所学，写 写自己眼中的缤纷世界。 在本堂课的教学中，我用生动形象的语言描述，用丰富的表情、形式多 样的鼓励方式将学生们引领到我所创设的学习情境当中，再让学生去回想并感 受生活中的缤纷世界。此时，我深深地体会到：作为语文教师，首先要拥有一 双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟，很难 写出富有真情实感的作文；缺少对生活的爱和热情，也难以对写作产生兴趣和 热情，所以，用心去感染学生，这是教学生学会习作的一条捷径。 不足之处： 内容的讲解过于繁多，对于三年级上册的学生来说，过于繁杂。最好选择其中的一类（如描写事物）来学习、分析、写作。