今天我当家说课稿.docVIP

综合实践活动《今天我当家》说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家好!很荣兴能在这里和大家一起来探讨《综合实践活动》这门知识。感谢各位的聆听和指导,下面我就《今天我当家》的活动设计与思路向各位做个简单的介绍。 一、说教材 《今天我当家》是西南师范大学出版社出版的八年级上期《综合实践活动》第二单元——《责任在我肩》的主题实践活动之一。综合实践活动课程,着重强调学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,形成对社会自我的内在联系的整体认识,发展对社会,对自我的责任感。综合实践活动课因其具有社会综合性和学科统整性而倍受我们的关注。本课是这学期第二个综合实践课题,它不仅充分地突现了教育新理念中的人文关怀思想,而且,还充分体现了综合实践活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的特点。 二、说学情 通过观察,我们感受到:现在的孩子由于多数是独生子女,家长们对孩子疼爱有加,关心过多,导致孩子动手能力差,以自我为中心,对父母的关爱熟视无睹,不知道感恩,不懂得如何回报父母对他们的爱。初中阶段的学生,个性品质具有极强的可塑性,我认为,此时对学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要。因此,《今天我当家》这一主题实践活动,旨在增强学生在生活中的独立自主能力。同时,唤起他们内心上对父母的爱戴和感激,以行动来回报父母的养育之恩,做一个孝敬父母的好孩子。 - 1 - 二、说教学目标: 综合实践活动课是一个开放的实践性课程,其目标包括知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度,为体现综合实践活动课的根本价值追求和对学生发展的基本素养要求,我们初步制定了本次活动的具体目标。 1、知识与能力 (1)了解各种商品的价格,学会对同类商品进行价格比较。 (2)提高口头表达能力和与他人的交往能力. (3)掌握选购各类食品的注意事项学会安排家庭一天的生活开支。 2、过程与方法 通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识,培养学生独立自主的能力,提高关心家庭,关心父母的意识。 3、情感、态度、价值观 通过实践让学生知道金钱来之不易,并养成正确的消费观。培养对家庭的责任感,唤起他们对父母的感恩之心。 三、活动重难点 重点:通过实践提高学生当家理财的能力,理解体谅父母持家的难处。 难点:指导学生深入生活进行调查与对资料进行整理。 (重难点的确定主要在于:1、八年级学生的社会生活经验不足,动手实践能力和家庭责任感不强。2、他们对资料整理方面的能力欠缺。) 四、说教法 根据“新课程、新理念、新课标”的要求,结合学生实际情况,以“实践性”、“开放性”、“自主性”、“趣味性”贯穿整个教学过程。让学生在积极主动与愉悦的氛围中获得知识,提高情感与精神境界,从而达到活动目的。因此我设计了以下的教学法: 1、情景教学法:引导学生回忆日常生活中的画面,感受当家的艰辛与快乐,激发学生活动的积极性。 2、讨论法:让学生在对调查情况的交流中互相探讨,在讨论中提高责任意识,深华感恩情怀。 3、多媒体辅助教学法:利用多媒体优化课堂结构,通过生动直观的影像片段,体悟生活细节中的种种情感。既调动学生的活动积极性,又能激发起学生的情感共鸣。 五、活动实施的具体过程与方式 第一阶段:准备阶段 1、小组的组成 本次综合实践活动的分组都是按照学生感兴趣的问题和学生的爱好与特长,由学生自由组合成为了3个小组。(在这个过程中可能会出现了一系列的问题,如:一开始自愿组成的小组,要不都是男生,要不都是女生。当老师提出一个小组应该由男、女生搭配组成时,孩子们可能会不同意。此时我就要及时对孩子们说明:在活动调查过程中,有时会碰上一些意想不到的困难,这时男女生可以根据自己的特长互相帮助一下。这样大家应该会欣然接受我的建议了。此外,在分组的过程中,还有可能出现那些平时学习成绩差,不守纪律,做任何事情都比其他人慢许多的孩子,没有一个组愿意要他。于是我还要教育孩子们,咱们班是一个团结的集体,绝不能扔下任何一个同学,只 有大家一起合作、探究,才能真正掌握解决问题的方法,一起进步。其实,这些现象在学生交往合作中很正常,这也是我们对学生进行合作交往教育的一个良好时机。教师应该抓住这一时机,有针对性的进行教育,和学生们共同分析,在教师的指导、帮助下,活动小组建成了,全班所有的学生都参加了各自的活动小组。) 第二阶段:实施阶段 (一)制定计划 3个小组都按照本组的活动要求,制订小组计划。 1、家务组:要求学生帮助父母打扫卫生、洗衣、洗碗等。 2、采购组:要求学生买菜和家里的生活用品 3、烹饪组:为全家准备一日三餐。 (此环节是活动的一个难点,注重指导学生拟定可行的计划,并作相应的调查。培养学生深入社会活动的实践能力与合作意识、协作能力,形成一种积极的、主动的、自主