部编版语文六年级下册教案4 古代诗歌三首.docVIP

4　古代诗歌三首 教学目标 1.借助注释,大致了解诗词的内容。 2.领悟诗词中营造的意境和作者的思想感情。 3.品味精妙的诗歌语言。 教学重点 领悟诗词中营造的意境和作者的思想感情。 教学难点 品味精妙的诗歌语言。 课时安排 2课时 第一课时 导入(激趣导入):中国是诗的国度。中国诗歌,它滥觞于《诗经》,千百年的发展使之蔚为大观。屈原是中国诗人高标独举的第一人,在他身后,群星璀璨,熠熠生辉。这节课我们学习两首古典诗歌,遨游诗的世界,神交我们倾慕已久的诗人。 一、检查预习 1.同桌先交流,提出自己预习中不会的字词,相互解答。 2.教师根据学生提出的生字词,加以整理,投影到屏幕上,引导全班学生朗读正音。 二、学习《宿建德江》 1.作者简介 孟浩然(689-740),唐代著名的山水田园派诗人。孟浩然生于盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,以隐士终身。孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 孟浩然于唐玄宗开元十八年(730)离乡赴洛阳,再漫游吴越,借以排遣仕途失意的悲愤。这首诗就是孟浩然仕途受挫后,南下经过新安江建德的一段江水时写下的一首诗。 2.反复朗读,整体感知 教师示范朗读或放录音,学生初步感知。 3.诵读全诗,理解大意 原文: 宿建德江 孟浩然 移舟/泊/烟渚, 日暮/客/愁新。 野旷/天/低树, 江清/月/近人。 译文