人教新课标品德与社会六年级下册《我的成长足迹4》.docxVIP

《我的成长足迹》教案 教学目标 知识目标：使学生通过对小学 6 年生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在 6 年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的。 能力目标：引导学生在回顾过程中反思 6 年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。 情感目标：增强学生为顺利跨入中学大门树立应有的信心。 教学重点：引导学生多角度回顾自己成长历程中的点滴，由此感悟自己的变化与进步，感受成长的快乐。 教学难点：通过收集、整理成长资料，培养学生分类、归纳的能力。 教学手段：课前资料收集，多媒体课件，引导学生回顾成长历程中记忆深刻的点滴。 教学方法：创设情景法引导法、课堂自主合作交流、讨论法教学过程： 一、创设情境导入 1、教师：请大家欣赏钢琴曲《童年的回忆》-理查德。听后谈谈自己的感受。 2、我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你能猜猜是谁吗？请出真正的照片主人，请同学们对比着看一看，描绘他们的变化。 二、教学互动 1．朗诵诗歌《童年》（小雨滴），请大家欣赏后谈感受。 2、请同学们观看ppt 课件，有感情朗读《童年趣事》（1）（请大家思考：该故事给我们什么启示？）。 3．大家继续阅读《童年趣事》（2）、（3）（读后小组讨论自己的感受） 请同学们介绍自己童年种种有趣的过失。教师问：从这些过失中，你们得到什么启示？ 点评同学们的回答，强调失误等于成功的意义。 组内交流、欣赏学生自己完成的《成长的档案》。 6、展示具有代表性的《我的成长档案》（学生 ppt 材料展示，大家欣赏。） 7．指明讲述在成长中给自己最大帮组和关心的人。 8、观看我们班级集体成长点滴。（课件展示） 三、写一写：我的成长大事记。 1、学生完成《我的成长大事记》。 2、请欣赏老师的一首小诗。（我多想 ） 四、总结。（课堂小结后，赠送人生格言与大家共勉。） 五、作业 （继续完善我的成长足迹档案，在毕业时可以作为礼物赠送给同学作纪念。） 六、板书设计： 成长的惊喜 我的成长足迹 足迹深深浅浅学会感激 小学六年级品德与社会教学设计 第四单元第一课 我的成长足迹 授课教师：邓俊华授课时间：2011-4-25