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高水平专业群自评报告 专业群名称 电子商务 群内专业 电子商务/现代物流管理/市场营销 二〇二一年 电子商 电子商务专业群 I I 目 录 一、对接产业，服务行业区域经济发展1 （一）定位准确，满足行业产业真实需求 2 （二）逻辑清晰，复合型、创新型人才培养成效显著 4 （三）德技融合，立德树人三全育人落实到位 6 二、基础扎实，专业群综合实力增量明显 7 （一）名师引领，构建创新型教学团队 8 （二）教研互促，教材教法改革成果显著 11 （三）以赛促教，学生技能竞赛屡获佳绩 16 （四）满意度高，学生就业质量稳步提升 18 三、多元协同，政校行企合力打造“云浮模式” 20 （一）联合育人，技能培训学历教育双提升 22 （二）因地制宜，开发配套优质教学资源 24 （三）多点合作，孵化乡村创新创业项目 25 四、职终融通，人才职业成长培育机制成果显著 29 （一）包容兼纳，多渠道人才培养覆盖面广 30 （二）共享资源，线上线下教学融合度高 33 （三）学分积累，“学分银行”认定转换率高 40 五、产教融合，对接产业服务社会效果明显 42 （一）校企合作，校内外实践基地配套完善 43 （二）课证融通，职业证书培训辐射面广 49 II II （三）系统办学，社会服务范围覆盖省内外 53 （四）互访互学，国际交流合作理念先进 54 六、专创融合，创新创业教育模式日趋成熟 55 （一）课程先行，全过程覆盖双创教育渗透度高 57 （二）人员到位，全员融入双创教育参与面广 58 （三）设施配套，全方位开展双创教育实操性强 58 七、标志性成果 60 一、对接产业，服务行业区域经济发展 国家“十四五”规划纲要指出：要“聚焦增强全产业链优势，提 高现代物流、采购分销、生产控制、运营管理、售后服务等发展水平。 推动现代服务业与先进制造业、现代农业深度融合”。《粤港澳大湾 区发展规划纲要》提出粤港澳大湾区将进一步完善电子商务基础环境， 积极推进电子商务与快递物流协同发展、完善电子商务诚信服务建设， 要加快发展现代服务业，促进商务服务、流通服务等生产性服务业向 专业化和价值链高端延伸发展。2021 年“中央一号”文中指出依托 乡村特色优势资源，打造农业全产业链。电子商务服务业的发展，对 地区产业升级及农业全产业链的构建起到了重要作用。 广东省“1+20”条中提出，要加快建设农业产品等战略产业，《中 共广东省委关于制定广东省国民经济和社会发展第十四个五年规划 和二〇三五年远景目标的建议》指出支持利用诸如大数据、云计算、 物联网、人工智能等新技术实现的市场营销场景创新。《中山市国民 经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》提出 构建“2+3+4”现代服务业体系，将现代物流、商务服务、商贸流通 作为重点打造产业。 伴随着电子商务规范化发展，产业的内涵和外延在迅速变化，产 业转型升级、产业链延伸交叉，跨领域、复合型工作种类越来越多， 电子商务行业已经进入精细化运营阶段，必须结合渠道、用户行为数 据等开展全渠道营销，打造品牌，同时做好供应链管理与成本控制， - 1 - - - PAGE 10 - 大部分技术技能人员需要进行动态的技术能力调整，行业对复合型电 子商务技术技能人才培养提出新要求。 广东理工职业学院组建以电子商务专业为引领，以现代物流管理、 市场营销专业为支撑的电子商务专业群，对应电子商务服务产业链的 前端销售推广，中端电商运营及后端现代物流服务。面向湾区和广东 农村电商产业，发挥优势互补、资源共享、互为依托、互为支撑作用， 提升专业群服务产业发展的整体能力，实现集群发展，共同培养复合 型、创新型人才。 专业群联合多渠道育人，政校行企多元协同，合力打造“云浮模 式”，助力农村电商发展，形成可推广、可应用的人才培养模式。电 子商务专业群充分发挥优势互补和协同育人的功能，培养适应新商贸 流通模式转变及电商产业链变革的复合型、创新型人才，从而更好地 服务于粤港澳大湾区经济高质量发展及乡村振兴发展战略。 通过专业群建设，面向多个职业岗位、职业群，集聚相关专业有 效对接产业链或岗位群需求，实现人才培养从“单人单岗”向“多人 多岗”升级，缓解企业对“通才难求”与“专才难适应”的双重矛盾， 大大提高人才供给的多样性，拓宽学生的知识技能边界，提高学生可 持续发展能力；面向企业生产实际，实现多个专业或领域协同服务， 为农村电商、中小微企业提供整体技术解决方案。 （一）定位准确，满足行业产业真实需求 据商务部统计数据显示，2020 年我国电子商务交易额为 37.21 万亿元，年均增长约 4.5%左右。2021 年 3 月，国家“十四五规划” 提出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发 展格局，其中内循环将扩大消费作为改革的核