高中生物北师大版高中遗传与进化遗传信息传递的规律教学二人的伴性遗传实践应用.pptx

学习目标;通过视频：你了解到...？ 想到...？; 假设你是优生优育专家，现有一对新婚夫妻很想生宝宝，但妻子是血友病患者，他们想咨询生儿生女的问题，请你给出科学建议（用遗传图解说明） ; 假设你是优生优育专家，现有一对新婚夫妻很想生宝宝，但妻子是血友病患者，他们想咨询生儿生女的问题，请你给出科学建议（用遗传图解说明）; 芦花鸡的羽毛是由位于Z染色体上基因B决定的，基因b纯合时表现非芦花，设计杂交实验：在幼雏时就能根据羽毛区分雌、雄性别（用遗传图解说明） ;1.遗传系谱图中，遗传病类型的判定:;（3）确定显隐性、致病基因的位置;---判断遗传病类型;;备注：“不能直接”用口诀判断遗传病的情况;;1、遗传中概率求解范围的确认:;2、伴性遗传和孟德尔定律的关系：;;甲病：a---白化病基因 乙病：b---血友病基因;课堂总结（1）;作业：