2023年中考化学鲁教版（五四学制）一轮热点突破专题七　实验探究题.pptxVIP

专题七　实验探究题命题角度备考策略反应后物质成分的探究(1)加强阅读能力、审题能力的培养和训练,找准关键词,培养良好阅读审题的习惯。(2)培养综合实验能力,注意观察实验现象,及对实验异常现象设计实验探究。(3)培养初中化学知识“大串联”,对零零碎碎的知识整理,由“点”到“线”并形成知识“面”,掌握知识有条理、有系统,从而形成学习方法,提升学习能力。(4)要深挖教材中的实验,引导综合运用知识,“回头看”教材中的各个简单实验物质元素组成的探究物质性质的探究实验中影响因素的探究类型一　反应后物质成分的探究1.(2022聊城)学习复分解反应后,某化学兴趣小组的同学对初中化学常见的四种物质稀盐酸、CaCO3粉末、Na2SO4溶液、BaCl2溶液之间的反应进行如图所示的实验探究。稀盐酸与硫酸钠溶液中解离出的离子不能(1)大家一致认为试管①中不发生复分解反应,理由是 .　。?(2)试管②中观察到的现象是　 　。试管③中发生反应的化学方程式为　 　。?相互结合生成气体、沉淀或水白色粉末溶解,有气泡冒出(3)将试管③反应后的物质过滤,对滤液中溶质的成分进一步探究:[提出问题]滤液中溶质的成分是什么?[猜想假设]猜想一:NaCl;猜想二:NaCl、Na2SO4;猜想三:　 　。?[设计实验]NaCl、BaCl2实验操作实验现象结论步骤一:取少量滤液于试管中,加入适量BaCl2溶液无明显现象猜想　 　不成立?步骤二:取少量滤液于试管中,加入适量稀硫酸有白色沉淀生成猜想三成立二[反思拓展]Ⅰ.探究反应后溶液中溶质的成分,既要考虑生成物,又要考虑反应物是否有剩余。Ⅱ.依据复分解反应发生的条件,步骤二中除可用稀硫酸外,还可选用　 　(填字母序号)也能达到同样的实验目的。?a.稀盐酸b.氢氧化钠溶液c.碳酸钠溶液c类型二　物质元素组成的探究解答此类试题时,首先分析问题情境,找到实验探究的反应原理和计算所要用到的数据;再根据实验的反应原理,利用所称取的样品进行实验探究,分析、推断出该物质的组成元素。解题时要充分利用物质的性质、颜色、溶解性、有关物质的化学性质以及某些特征反应等。2.(2022临沂二模)甜叶菊苷是一种新型甜味剂,我国是世界上最主要的生产国,某化学实验兴趣小组探究甜叶菊苷的元素组成,进行如下实验:[提出猜想]甜叶菊苷是有机物,除了碳元素外,还有一种或两种元素。猜想一:一定含有碳、氢元素;猜想二:一定含有碳、氢、氧元素。[进行实验]可可取适量的甜叶菊苷按如图1进行操作,并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方,现象分别是　 　。?检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水,由此确定猜想一正确。[讨论交流]其他同学认为可可的实验设计不严谨,原因是　。?干冷烧杯内壁有水雾,澄清石灰水变浑浊酒精燃烧产生二氧化碳和水[继续探究]为了进一步确定其元素组成。利用如图2进行实验。(已知:装置C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳)排净装置中的空气(1)实验前要通一会儿氮气,目的是 。?(2)A装置中发生反应的化学方程式为　 　。?[数据记录]4.02 g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后,D装置增重2.7 g,E装置增重8.36 g(假设产物被完全吸收)。[分析与讨论]数据分析:4.02 g甜叶菊苷中碳、氢元素的质量　(填“大于”或“小于”)4.02 g,由此可以确定甜叶菊苷是由碳、氢、氧元素组成。?[反思评价]若没有F装置,对氧元素质量测定结果的影响是 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。小于偏小3.(2022通辽)人类研发使用可降解塑料,是防治“白色污染”的重要途径之一。某化学兴趣小组查阅资料得知,以聚乳酸为原料加工而成的一种餐具能被自然界中微生物完全降解,最终生成二氧化碳和水。该小组对这种餐具组成元素进行探究。请回答下列问题。[提出问题]这种餐具的组成元素是什么?[提出猜想]猜想1:这种餐具由碳、氢元素组成;猜想2:这种餐具由　 元素组成。?[查阅资料]硫酸铜粉末吸水由白色变为蓝色。[实验验证]检查装置气密性后,装入餐具碎片,按图连接各仪器(夹持装置已略去),开始实验……碳、氢、氧[解释与结论](1)根据　 　的现象,可证明这种餐具中含有氢元素和碳元素。?(2)实验过程中通N2的作用是　 　。?(3)测得装置C中餐具碎片的起始质量为0.72 g,反应后装置C中硬质玻璃管内无固体残留。装置D增重0.36 g,装置E和F一共增重1.32 g。经计算确认猜想　 　成立。?[评价与改进]小组内有同学指出餐具碎片可能未完全燃烧,产物为CO、CO2、H2O的混合物,从而影响对其组成元素的测定,建议　 　。?D装置中硫酸铜粉末变蓝,E装置中澄清石灰水变浑浊使反应生成的水和二氧化碳全部被D、E、F装置吸收2在C、D装置间增加一个盛有足量灼