小学语文人教（五·四学制）一年级上册（2023年新编）汉语拼音-教案ｇ、ｋ、ｈ.docxVIP

学习内容：教材第28-29页。 学习目标：1.学会g、k、h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 学习重点：声母g、k、h的发音及g、k、h与韵母拼读音节。 学习难点：g、k、h的发音及g、k、h与韵母的拼读。 教学准备： 配合学习g、k、h发音的录音带；g、k、h的课件。 课时安排：2课时。 第一课时一、导入新课：在以前的学习中，我们学了韵母、整体认读音节、声母（出示ppt,抽查学生读的 掌握情况。）这次课我们学习g k ho 二、初读课文，学习新知 .声母g的发音。 （1）指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。 （2）出示声母g。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要 领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方 法。） （3）指名试读 .声母g的书写。 （1）声母g有点象数字9,刚才这幅画上，鸽子叨着的橄榄枝的形状也象g。我们来看看g 怎么写。它的左上角是个半圆。分两笔写成，先在第二格写半圆，然后写竖弯勾，一直写到第三格。 （2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。 .学习声母k的发音 （1）蝌蚪的“蝌”，声母发k。声母也发k。大家一起来发k。 （2）发音要领：发k时有气流冲出。 （3）教师示范读，学生跟读。 （4）学生练习读，相互纠正，教师巡视。 .声母k的书写 （1）先写左边，从第一格中间偏上点的位置开始写一竖，写到第三根线。 （2）接着，从第二根线的下面开始，向左斜，写“/”，写到第二格的中间，跟刚才写的一竖 连在一起。 （3）然后接着刚才写的左斜“/，向右斜，写“\”，写到第三根线为止。分三笔写成。 （4）学生练习写，相互纠正，教师巡视。 .声母h的发音 （1）图上有两位小朋友，她们在干什么呀？她们在喝水。 ⑵“喝水”的“喝”的声母发h。大家一起来发水 （3）教师示范读，学生跟读。 （4）发音要领：发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。 （5）学生练习读，相互纠正，教师巡视。 6.声母h的书写 （1）声母h有点象一张有靠背的椅子。从第一格中间偏上一点的地方开始写一竖，一直写到 第三根线。再在第二格写半个拱形。注意这半个拱形是连着左边的一竖写的。 （2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。 三、巩固练习 听音频巩固所学内容，儿歌加深所学内容四、学习两音拼读（抽读为主） gageguhahehu 五、作业布置和小结kd ke ku