外研版（2019）高中英语必修第一册 Unit6_Developing_ideas_and_Presenting_ideas名师教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 Unit 6 Developing ideas Presenting ideas名师教学设计 课时内容： 本课时主要介绍了人们对园艺的热爱。园艺种植不仅能美化环境，收获果实，更能让人回归大自然，感受生命成长的喜悦！通过阅读文章，让学生了解英国人对自己私人花园的热爱和利用，对园艺种植的热衷。此外，通过阅读，让学生学会理解主旨和要义，锻炼学生的归纳总结能力，并学会处理和获取细节信息，有时可以直接从文章中获取，有时则需要进行归纳、概括和推断后才能得到。基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值命制，突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查。 课时目标： 1.掌握并记忆本课时的重点词汇 publish, expert, rent, limited, benefit, in any doubt, a variety of, have a positive effect on, give sb. a helping hand及句型的用法，并能熟练运用。 2.通过阅读文章，查找细节内容，学会归纳总结、提炼文章主旨，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3.通过学习文章，让学生了解园艺种植，热爱大自然，拥抱大自然。 重点难点： 重点： 学会并掌握重点词汇 publish，expert，limited，rent，benefit，in any doubt，a variety of，have a positive effect on，give sb.a helping hand及句型的用法，并能熟练运用。 难点： 通过整体阅读，获取文章主旨大意和关键信息，进一步提升学生的阅读理解水平。 教学准备： 教师准备： 做好该部分内容的PPT；准备好该部分的音频材料。 学生准备： 1.用简短的英语描述自己理想中的花园。 2.上网查资料：了解园艺种植的相关知识。 教学过程： Step I Lead-in The teacher asks the students some questions: （1）Do you like gardening? （2）What are the benefits of gardening? 【设计意图】通过简短的问答，激发学生思考园艺以及园艺的益处，为后面的学习活动莫定基础。 Step II Reading 1.Fast reading. Read the passage and find topic sentence of each paragraph. Refer to the Exercise 3 on Page 70. Paragraph Topic sentence Para. 1 Para. 2 Para. 3 Para. 4 2. Careful reading. Read the passage again and match paragraph with main idea. Para. 1 Para. 2 Para. 3 and Para. 4 a. the benefit of gardening b. the introduction of Brits’ love of gardening c. the different ways to show Brits’ love of gardening Keys: Para. 1-b; Para. 2-c; Para.3 and Para.4-a 【设计意图】通过设置这些阅读理解题目，让学生从宏观的角度理解文章，理清文章脉络，有利于提高学生的阅读能力和概括归纳能力。 Step III Language points Master the words and phrases: publish, expert, limited, rent, benefit, in any doubt, a variety of, have a positive effect on, give sb. a helping hand 【备注】知识点讲解详见第二教案。 Step IV Sum up 总结本节课的内容，并采用提纲式记笔记的方式，让学生将课堂要点记录下来，及时总结、复习。 Step V Homework Finish the Exercise 4 on Page 70. 板书设计： Unit 6 At one with nature Period I Developing ideas Presenting ideas I. Lead-in (1) Do you like gardening? (2) What are the benefits of gardening II. Reading F