高中语文人教版高中必修1梳理探究-新词新语与流行文化教学设计.docxVIP

《新词新语与流行文化》教学设计 教学目标： 知识与能力FI标.分析新词新语产生的途径。 .积累新词新语，学习一定的梳理方法。 .探究新词新语产生背后的文化内涵。 过程与方法.通过搜集、整理、梳理、注祥来学习新词新语。 .通过讨论、交流的方式探究新词新语反映的文化现象。 情感、态度与价值观.培养学生在生活中关注语言的意识。 .学会从语言变化的中感知社会生活的变迁。 .从新词新语的产生中领略当代流行文化的脉动。 教学重点： 学会用不同的标准去梳理知识的梳理方法。 教学难点： 理解思考新词新语出现反映的社会文化现象。 形成良好的探究、合作的学习习惯。 教学方法：合作 梳理 探究 讨论课前准备： .布置预习：学生上网搜集新词新语。 .PPT课件。 教学过程： 一、导入 有一种天马行空叫“脑洞大开”，有一种内涵颜值叫“主要看气质”，有一种魂飞魄散叫“吓死宝宝宝了”， 有一种难以言传叫“你懂的”，有一种辞职情怀叫“世界那么大”，有一种奥运拼搏精神叫“洪荒之力”，有一 种洗脑强调叫“重说.三”，有一种高端潇洒叫“城会玩”，有一种极致虐心叫“我的心是崩溃的”，如果你不懂 这些新词新语与流行文化，请允许我在这里傲娇地说一声“你。ut 了”。 二、教学过程 1、大话新词 猜猜“唐僧”“白骨精”“蛋白质”的意思。 了解“图”在古今的不同含义。 一起了解有关穿、吃、住、行方面的新词新语。 穿的方面：时装、