高中信息技术上海科教版高中选修1算法与程序设计第2章程序设计基础-控制条件教学设计.docxVIP

《控制条件》教学设计 一.教材内容分析 《控制条件》是上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，是《算法与程序设 计》第二章第三节的内容。本节主要内容是学习vb中控制条件的表达，掌握用关系表达式或逻辑 表达式表示判断条件，从教学内容看，都是些描述性的内容，理论性较强，要求学生记忆和理解的 内容叫多，因此有针对性的增加了练习任务，以培养学生的动手动脑的能力，验证和强化学生对关 系运算、逻辑运算和控制条件的理解。 二.学情分析： 在现行高中信息技术课程体系中，高一学生在下学期才真正开始接触编程，学生对算法和程序 编写还是一片空白，因此学习有一定的难度，但本节课的知识点还是容易理解，较新的内容是逻辑 运算，高一的学生对事物的分析、综合能力以及独立思考能力、分析能力都有了一定的水平，也具 备了一定的逻辑思维能力,在教师有效引导下，有能力进行自我探究，在此之前，我们已经学过分 支结构，因此对于逻辑运算应该能够快速上手，所以在本节课教师应该通过练习任务引导学生，让 学生自己来发挥学习的能动性。 三.教学目标： 知识与技能：学生能理解控制条件的涵义，理解关系运算和逻辑运算的原理；掌握用VB中的 关系表达式和逻辑表达式语句表示控制条件。 过程与方法：通过教师讲解，学生经过自主探究实践与练习，学会用关系表达式和逻辑表达式 表示控制条件。 情感态度与价值观：设置分层次的题目，保证每个学生都能