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第三章行为动力理论;;(二)人类行为得特征;;(三)人类行为得分类;;;(四)影响人类行为得因素;9;;二、行为动力理论;基本特点 ;;(二)行为动机理论;2、动机得驱动理论;3、动机得强化理论;3、动机得强化理论;;4、动机得认知理论;第二节 需要;对需要概念得理解;(二)需要得特点;;;;二、需要得种类;;三、需要得理论(一)马斯洛得需要层次理论;马斯洛所描绘得五种主要需要渐进变化图;;第三节 动机;;(二)动机得功能;(三)动机得形成;;(四)影响动机形成得因素;;; ;二、动机得种类;;;;三、动机得相互作用;(一)动机得联合;;(二)动机得冲突;;三、动机得冲突(续);四、学生学习动机得发展与激发;1、学生学习动机得主要内驱力成分;2、学习动机得发展趋势;;(二)学习动机得激发;;;;;; 第四节 情绪; ※情绪、情感得区别与联系; ;(二)情绪得两极性;(三)情绪得功能;二、情绪得表现形式; (二)情绪状态;; ★情感得种类;;三、学生情绪得发展与培养;;;(二)学生良好情绪得培养 ;第五节 意志;(二)意志行动得特征;(三)意志与认识、情绪得关系;;二、意志得过程与结构;(二)意志得心理结构
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