《飞向蓝天的恐龙》教学设计.docxVIP

31、《飞向蓝天的恐龙》 设计理念： 课堂以学生为主体，而“恐龙”是学生非常感兴趣的话题，文章从题目到内容都吸引着 学生好奇心。因此，在设计中，我抓住这一学习契机，引导学生通过多渠道收集资料，以自主学习唤起学生浓厚学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。阅读教学始终坚持“以 读为本”。在设计中，我指导学生自主阅读、反复诵读，在语言实践中体会说明文中用词的正确生动，并在这过程中感悟积累语言、培养语感。 学习目标 1、会认 7 个生字，会写13 个生字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。 2、能体会准确生动的语言特点，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的语段。 3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，提高口头表达能力。 4、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 教学重点、难点： 1、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 2、难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。 教具准备：多媒体教学课件课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 (初读课文，整体感知课文内容，自学生字、词，理解课文第一二自然段) 一、导入新课，揭示课题 1、今天，我们要来认识一位新朋友。（板书：恐龙） 看到“恐龙”这个词语，你脑海中出现了一个怎样的形象？ 用一个合适的词语概括—— 的恐龙（笨拙的；庞大的；凶猛的……） 2、你了解