《凡卡》教学设计.docxVIP

《凡卡》教学设计 教学目标 通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。 学习本课生字、新词。 有感情地朗读课文。教学重点、难点 理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。 理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。教学时间 二课时 教学设计 第一课时 教学过程 （一）导入新课。 今天我们来学习一篇翻译小说——《凡卡》。小说的作者是19 世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以《凡 卡》写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映 了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。课件出示 （二）自学课文。 自学生字、新词。（自己查字典，结合上下文理解词义。） 弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。 思考下列问题，初步了解课文内容。 凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？ 小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候？ 凡卡给爷爷的信主要写些什么？ （三）检查自学情况。课件出示 指名读生字、新词，要读准字音。 人物身份及部分词语解释。 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁·玛卡