《翻越远方的大山》教学设计.docxVIP

4 翻越远方的大山 第一课时 教学目标 正确 流利地朗读课文。 2、学会本课 10 个生字，认识绿线内的 7 个生字，理解由生字组成地词语。 3、感知主要内容，理清文脉。 4、初步感知刘翔不断进到，不断超越自我的进取精神 教学重点 1、流利地、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成地词语。 教具准备： 多媒体课件 预习设计： 自读课文，标自然段节号，读正确，读通顺。 自学生字，划出新词，并给生字组词。 查找疑难词语意思。 搜集资料 教学过程 一、导入新课 二、初读课文。 1、老师强调读书要求 a 读准字音 b 读通顺句子 c 画出难读的地方多读几遍。 学生按要求各自轻声读课文。 检查字词朗读 跨栏 田径 决赛 希腊 雅典 国际 隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初 祝贺 遥不可及 风驰电掣 （多种形式朗读 个别读 正音 集体读） 小组交流一疑难词语。 风驰电掣遥不可及 非常遥远，难以得到的东西奢望 风驰电掣 三检查课文 1、指名分自然段读课文，师相机指导读易错、难读的句子。文中有两处问句，要读好疑问的语气。 2、重点句子齐读。 四、感知课文主要内容 理清文脉。 默读课文，想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程？我们能不能按照（遥 不可及——站在山脚下——翻越大山）这条时间线索把课文分成对应的三大部分呢？ 不可及——站在山脚下——翻越大山）这条时间线索把课文分成对应的